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太原市博苑童话教育咨询有限公司：

在蒙特梭利的教室中，太原幼教，学习被称为“工作”。这个“工作”的主体是孩子，老师起的只是引导的作用。——她是学习环境的设计者、资源的提供者、教具的展示者，也是每个孩子成长和发展的纪录者和观察者，太原幼教桌椅批发，但却不是那个告诉孩子“1+1=2”结论的公布者。

在蒙氏环境学习的过程中，孩子们会一遍又一遍的重复做手上的“工作”，在这个过程中发现并掌握手上的教具所蕴含的概念。

太原市博苑童话教育咨询有限公司：

您愿意培养一个专注、纪律、有自信、独立、勇于接受挑战、爱好和平友善、开放、温馨、自由、尊重的孩子吗？首先要让孩子自己选择，简单的爱好，自己的事情，自己负责，自己解决。

另外*给您的几点建议：

1、随时接纳孩子的感觉与希望

 2、随孩子的发展，拥有自我探索的自由

3、尊重孩子的个体差异

4、给予符合社会规范的限制

5、为孩子创造一个有序与爱的环境。