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太原博苑童话教育

太原博苑童话教育旗下太原童话幼儿园专注打造孩子的品质、未来的“思考”型幼儿园，我们的教育理念是每个孩子都是不同的，幼儿园*，每个孩子又都有共性，发挥出每个孩子的优势，做好舞台，让他们展示自己的才华，让他们健康、快乐向上，同时，要更关注孩子的成长，教师和家庭应该共同努力培养道德高尚，心理健康的孩子。

幼年学习强度大，*生病

从早学到晚，从周一学到周日，童话幼儿园，比大人还繁忙，对年幼的孩子来说，学习强度太大了。这样的孩子往往经常生病，有时候是因为精神紧张导致的生病症状，还有些时候是休息不足导致的身体抵抗力下降造成的。

太原博苑童话教育

太原博苑童话教育旗下太原童话幼儿园专注打造孩子的品质、未来的“思考”型幼儿园，我们的教育理念是每个孩子都是不同的，每个孩子又都有共性，发挥出每个孩子的优势，做好舞台，让他们展示自己的才华，让他们健康、快乐向上，同时，要更关注孩子的成长，教师和家庭应该共同努力培养道德高尚，心理健康的孩子。

占有欲的表现

　　当父母领宝宝去做客，太原幼儿园，或是同事亲友领宝宝来访，小宝宝在一起玩非常高兴，但常会发生争抢玩具这类不愉快的事，尤其是2岁左右的宝宝，在一起玩耍时，常常不打招呼，就抱走对方的东西。反之，他们却从不肯大方地交出一件他们拥有的东西，他们死抱住不肯放手或是互相用力撕打，民办幼儿园，抓挠对方，以维护自己占有的权利。一旦不能战胜对方，东西被抢走，他们会放声大哭，寻求支援。

　　宝宝本身的交往的活动，促进了宝宝对物的交往的必然性认识。另一方面，就语言发展看，这时宝宝不仅掌握了'我的'和'我'，同时也掌握了'你的'、'你'和'他'等。当宝宝仅仅意识到自己的力量和独立存在，仅仅懂得'我的'含义的时候，他们自然会认为'我的'是'我的'，'你的'也是'我的'。但是，当宝宝不仅意识到自己的存在和力量，而且意识到别人的存在和力量，同时，懂得在'我'之外，尚有'你'和'他'，情况就大不相同。他逐渐意识到'我的'是'我的'，'你的'是'你的'这个现实。这时，抢夺玩具的现象就会减少。